很多家长和教师仅把孩子异样体现的缘由归于“不听话、淘气”，指望通过“说服教育”来使孩子安静，然而，经过“讲道理”说服和批评的教育模式不仅没有达到预期效用，有的还会“两全其美”。其实，调皮好动过头了有可能是一种病--多动症。

    多动症和调皮是两回事，淘气的孩子并不代表着得上了多动症，多动症的孩子特别爱动，自然就会引起家长和教员们的不满，但是一定要正确对待他们。虽然如今得上多动症的儿童比较多，但是还是会有许多家长、老师等对多动症存在着很多的误解，有的家长不但不迭时进行多动症的医治，而是盲主旨抱怨孩子，这是一点用处也没有的。也有的家长认为孩子好动就是多动症，所以家长们一定要知道多动症是怎样回事。毕竟，活泼好动是儿童的秉性。那么，怎样判断淘气的孩子是不是多动症呢?听听儿科医生怎么区别？

    首先，好动的孩子是听劝的，一旦被压服就能较长时间地集中当心力，多动症儿童则不能;其次，活跃孩子的行动有主旨、有计划，多动症儿童却做事没有章法，想一出是一出。详细可从以下几个方面辨别：

    （1）注意力：顽皮的小儿对感趣味的事物能聚精会神，还讨厌他人烦扰，而多动症小儿玩什么都心不在焉，小心力难以集中。做作业字迹草率，时间拖沓，或频繁出错，做事有始无终。

    （2）自控力：调皮好动的小儿在生疏环境和尤其央求下能束缚本人，能够静坐，而多动症小儿基本坐不住，静不下来，心情极为不巩固，自控力差，还容易发生伤人或自伤行为，且不服老师和家长的管束。

    （3）行为举止：顽皮小儿的好动行为一般是有起因的，有宗旨，而多动症小儿行为拥有冲动性，缺乏主旨性。（见图24）

    （4）生理功用：调皮的小儿往往思维麻利，动作和谐，没有记忆识别的毛病，而多动症小儿则常动作笨拙，如扣纽扣、系鞋带、用剪刀等动作不灵敏，走路不成直线。部分患儿左右不分，高下不分、空间位置障碍，容易将相近的字读错或写错等。

    （5）体现不一：有的多动症患儿中并没有活动过多的体现。他们平常并不多动，看上去很文静，但学习成果总上不去，是教员眼中的“智慧笨小儿”。突出体现是当心力不集中，容易走神，学习困难，做事拖拉，粗枝大叶，长此以往，易产生自卑，消极心理，出现厌学，逃学，说谎等行为。

    以上主要介绍了一下多动症和淘气的区别，由此可见多动症并不是调皮，也不是孩子只需掌握一下就能够好起来的。实际上多动症的治疗一定要注重起来，家长、老师等要相互配合，不能存在埋怨孩子的现象。