如何培养孩子的幽默感?

    美国是一个崇尚幽默的民族。美国人不但把幽默看作一种可爱的性格，并且还更将其视为一种可贵的品格。由此在很多美国家长看来，用心地培养孩子的幽默感也是美国式的素质带领的一个有机组成部门。

    在儿童率领专家的建议下，美国很多家长甚至早在婴儿刚刚出世才6周时便开始了他们怪异的“早期幽默感实习”。现实上，不少比较聪明的婴儿在这个时候平日已开始萌发了与开玩笑有关的“诙谐意识”。一个典型的例子是：当家长有意将抱着的孩子做“下坠”的行动时，一些孩子会在体味到身材着落的一种特别感受的同时，竟然还会无师自通地意识到这完全是大人在跟自己闹着玩，于是脸上可能会漾起笑容！

    对这些天生就有较强诙谐感的孩子，家长除了可以跟他玩适才说起的“下坠”游戏外，还可和他玩捉迷藏，如将一块手帕遮住本身的脸，然后猛地抽走，孩子见了，脸上可能会发出会意的微笑。

    其余，还可以与孩子玩敲击游戏，如用一汤勺敲击碗碟使其发出叮叮当当的清脆声响，但突然再有意将汤勺敲击在自己的头上或他的小手上，虽然声音哑了，但孩子可能也会冲你一笑。

    1周岁左右的孩子已对他人的脸部神色十分敏感。在他学步跌倒时，不妨冲他做个鬼脸以表现抚慰，此时他往往会被你扮的鬼脸引得转悲为喜。你甚至还可激励他模拟你做鬼脸，做得愈恐怖就愈能获得你的表彰：“宝宝做的鬼脸比爸爸做的更难看！”此时或者他还不能恣意体会你的话语的确切意义，但他一定知道，大人在对他的行为作出肯定！

    两周岁时的幼儿已能从身材或物品的不调和性中发明诙谐。如你可以把袜子试着“戴”在本身的手上，脸上则露出忧伤的心情。要是他也学着把手套“穿”在脚上，你也完全没有须要对孩子横加责骂，相反倒可以跟着孩子一起哈哈大笑。

    3岁幼儿的智力已发展到能认识到概念不调和中潜藏的诙谐感。当爸爸有意手拎妈妈小巧的女式皮包，或妈妈存心戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。你还可默许孩子装模作样地戴上爷爷的大礼帽，手持手杖，行步蹒跚，他会边仿照边大笑。

    4岁左右的幼儿稀奇喜欢“做家家”，或扮演卡通人物。当你发现你的儿子与邻家小女孩正在快活地饰演王子和公主角色，并演得异常投入时，你不只不要阻碍，并且自己还可客串进来饰演个坏蛋之类的小角色，让氛围更为生动、好玩。

    待孩子长到五六岁时，便可能开始对语言中的幽默因素异常敏感。如同音异义词和双关语的巧用，绕口令的学习，都能使他们感触意见意义盎然。你可存心对画中的一匹“马”喊声“妈”，在孩子大笑之余，你就可乘机向孩子讲明“马”和“妈”两个词发音上的异同。

    7岁的孩子大多已上学。他们往往喜好讲笑话、听笑话。有些笑话显然不够雅致，但大人粗暴地予以评述以致叱责实际上也大可不必。要知道，此时的孩子，个中尤其是那些狡诈的男孩，往往会通过笑话或恶作剧来“平衡”或“调谐”本身的心态。尽量其中的诙谐可能让大人们（个中也包含西席）不快甚至尴尬，但大人们理应予以原谅。原因很简朴：这然则孩子发展过程的一个有机组成部分呀！

    8岁往后的孩子已初具幽默感。家长应留意谛听孩子回家后报告的有关学校生涯的小笑话，并发出会心的欢笑。这也是一种家长对孩子的幽默感作出必定的显示。假如孩子有足够的诙谐感，大人还可指导他们编幽默故事。

    当孩子进入小学高年级时，学校里会常常组办有关“幽默故事”写作或陈述的比赛。搪塞这类能起到加强孩子诙谐感的行为，美国的家长们大多予以无保留的支持。

    最后值得一提的是，凭据一项美国专家从事的专题研究，诙谐感是情商的告急构成部门。具幽默感的孩子大多开朗生动，因而平日更讨先生的喜欢，人际相干也要比不具幽默感的孩子好得多。诙谐还能辅佐孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛楚，由此诙谐的孩子往往过得比力快活。诙谐还能促进孩子的智商健康成长，能比较轻松完成学业。

    别的，人的幽默感约莫有三成是天生的，而其余的七成则须靠后天“炼成”的。