荷兰心理学家经多年研究察看发现，一岁内婴儿的智力发展有八次飞跃，每次飞跃发生的时间大体雷同，而且在开始呈现变化时婴儿总有几天或几周表现得不安详。假设父母能控制机会，了解和满足孩子的央求，那么孩子会更快、更容易地渡过这些阶段，对今后的智力发育大有裨益。

    第一次：所有的感官都开始工作

    婴儿在第5周左右呈现器官的迅速成熟过程中变化最明显，婴儿在哭的时分第一次流泪，他也更多地微笑表示快乐，更时常地进行观察和聆听，对气息和动静会作出明显的反响。婴儿对环境的兴趣变得大多了。

    第二次：发现周围环境不是统一的

    婴儿在第8周左右发现，四周环境是不统一的，而且是由流动的详细东西组成的(例如本人的手)。这么多的新印象起初会引起恐惧，同母亲接触最有助于打消这种恐惧感。

    第三次：发现动作

    婴儿在第12周左右会认识活动的过程。他本人的动作也不那么板滞了，而且遭到了控制。他会发出尖叫，格格地笑，兴奋地牙牙学语。

    第四次：抓住一切

    到第19周时，婴儿会抓东西，会转动和翻动东西，会注视物体的活动过程，这时他对一切都要研究——用手摸，或者干脆往嘴里放。

    第五次：研究事物之间的关联

    在第26周左右，婴儿开始了解事物之间的关联，例如按按钮同放音乐之间的关系。他开始能区分物品的位置与距离，如里外远近，最喜爱的游戏是把东西拿进拿出，把什么都弄得乱七八糟。

    第六次：许多东西都很相似

    婴儿在第37周时开始对东西和阅历进行分类，从而开始像成人那样思想。例如，狗的“汪汪”叫，不论大小，不论白色褐色。

    第七次：一切都按顺序

    婴儿在第46周会认识到，做事情要有一定的顺序。他最喜爱的游戏是“本人动手”和“协助家里干活”。

    第八次：制订自己的方案

    第55周的婴儿会发现“程序”，即先后次序。但这秩序不是固定，而是可以自在变动的。这时的孩子会非常明白地表示他想要什么，例如当他想外出时，就有穿衣穿鞋的央求。