家长必需要有耐烦，情绪稳定。由于孩子过去的根底较差，想要孩子一下子把学习搞好是不理想的，也是不可能的。因而，做父母的千万不能操之过急，更不能由于孩子学习不好而指责孩子。

    孩子学习不好怎么办？应当心以下几方面：

    第一，家长必需求有浮躁，情绪稳固。由于孩子过去的根底较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指摘孩子。

    第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关怀和宽容谅解的态度，示意理解孩子在学习上遇到艰难或曲折是难免的。同时，父母还可以谈本人过去学习胜利或失败的经历教训，给孩子以必要的自信心和勇气。在此根底上，再从以下几个方面理解孩子的情况：

    ①在学习上能否尽了全力？

    ②你能否定为本人无奈搞好学习？

    ③你需要什么帮忙吗？

    第三，应向孩子的教员、同窗或朋友理解孩子学习上的问题所在。①孩子上课能否用心？作专能否仔细？能否按时完成？②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？③孩子的专长是什么？兴趣是什么？能否依据孩子的兴味和专长采取一些特别的措施，让孩子还原自信，造就其胜利感。

    第四，父母应做到以下几点。

    ①当孩子遇到艰难时关怀他，支持他，鼓励他持之以恒，倔强奋斗。

    ②让孩子养成独立学习、不依赖别人的良好习气，不要老干预，老指导，老帮忙。

    ③教育孩子正确对待失败，通知他是胜利之母，要长于从失败中找出成功之路。

    ④以确定任何大小成绩的方法来建设孩子的自自信心，让孩子领会到，无论胜利或失败，只要他尽了本人的致力，父母都一样爱他。

    ⑤鼓励孩子提出切合理论的主旨，一步步地争取，不要指望青云直上。当时孩子考试失败时，对孩子大加指摘埋怨，严加管教，使孩子失望的同时又产生对考试失败的恐怖，逃避学习，不愿再做出努力，从而招致孩子进一步的失败。

    有的家长允诺孩子，假设考试得了几分或得了第几名就给什么奖励，假定考不好就给什么惩处。其实，这并不能促使孩子好好学习，因为分他们不是在孩子好好学习的时候给孩子以褒扬，而这强化的不是学习而是孩子只想得好分数的想法。这种激励办法，可能会使孩子过于追求表面的分数，采取投机取巧、舞弊、诈骗等手段。很多家长只看孩子得了几分，不论考试难度如何。其实，考试难度对分数影响很大，假设家长不能正确地看孩子的相对分数，就会引导孩子也不能正确而全面地自己的相对分数，坐井观天，只看绝对数或只看本人在班上的名次，不利于孩子自我意识威力的发展。

    家长对考试分数的种种不合理态度，对孩子心理的健康发展影响很大。因而，要摆正考试分数的位子。考试分数虽然很重要，但它毕竟是表面的东西，它只是衡量学习成绩的规范之一而不是全副。要把掌握知识、开展才能作为孩子的学习目标。我们应把造就孩子具有合理的知识结构、才干构造，把开展孩子的全面素质摆在比考试分数更重要的地位上。家长应从培养孩子的学习趣味、学习习惯，改进孩子的学习方法、提高孩子的学习威力等方面着手，来进步孩子的学习成果。应在孩子好好学习时多加以褒扬，不应该在孩子得好分数时过多地奖励表扬。

    要正确地对待孩子考试的成功与失败。孩子学习、考试遇到迂回和失败的时分，帮忙孩子寻找失败的缘由，改良学习，应该对孩子给以鼓励，辅佐孩子尽快地摆脱低落的心情，争取下一次取得好成绩。假定孩子考试一直比较顺利，要在恰当时候有意地给他制造一些窘境，让他经历迂回和失败，并引导他们培养对付迂回和失败的能力。如果孩子经常遭受考试的失败，应该给他们多鼓励，要帮忙他批改学习目的，并帮助他剖析失败的起因，改良涫习，让他体验胜利，增多学习的自自信心。家长们应谨慎对待孩子的考分，从孩子的素质是否全面发展这一角度来理解孩子的考分，使家庭教育适应素质教育。