小孩的坏习惯一般是家长惯出来的

为了孩子的身心发展，每一个做父母的都应该时时检讨一下自己的言行，零碎的学习一些家教方面的知识，科学地帮助孩子抑止自身的缺点。

1、孩子过火依赖他人的评价，源于父母的过度褒扬或批判。

适当的表扬有利于协助孩子建立自自信心，但是在理想生涯中，有些父母受欢快教育实践的影响，平时青眼无原则的褒扬孩子，后果导致了孩子不足自我意识，过分看重他人的评价，每做一点小事都指望得到褒扬，否则就回绝去做。同样，过度的批判也会中伤孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出错时，家长须要有分寸地指出其谬误在哪里，从而帮助其吸引教训，改正毛病。

2、孩子顽固、任性，源于父母过于民主。

有很多家长，特别是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主”治理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(特别是年岁较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，假定对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得执著、任性、为所欲为。因此，关于年龄较大的孩子，能够以理服人，而对于年岁尚小的孩子，带有强制性的教育治理仍是必不可少的。

3、孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚。

孩子不足是非判断才能，为了帮忙其明辨是非，父母应该在平常养成奖惩分明的习惯。有些父母崇奉“棒打出秀才”的观点，而另一些父母则走向另一个极端，只习气于使用奖励，历来不表彰孩子，这两种做法都是谬误的。孩子假定犯了谬误，适度的表彰是应该的。

当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只需抵达目标就可以了。相反，假如在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只需及时禁止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的办法，“假定你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种方法会放荡孩子今后为了得到玩具而知法犯法。

4、孩子不遵从管束，源于父母间的教育意见不统一。

由于各种起因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。智慧的父母会避开孩子独自切磋，以求在到达意见的统一后再对孩子停止教育。但是，也有不少父母不足沟通而对教育子女的问题顽固己见，甚至在孩子面前地下吵架，这种景象的直接危害是让孩子感到不足平安感、不知所措。

因而，在孩子面前，父母应留神坚持意见的分歧，切勿互不相让。因为假设孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无奈说服、管束孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。

5、孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼杀和过分维护。

有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女袒护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事件都舍不得让他们做，致使将子女的流动范围也完好限制在自己的眼帘内。这种过分的保护，严重烦扰了孩子身心的正常发展，招致孩子缺乏独立的生涯威力，社交艰难、缺少自信、优柔寡断，以至短少道德情感和义务心。

与此相反，有些父母则总是客观地否定孩子的言与行，青睐拿别的孩子与本人的孩子做比较，甚至用过高的成人化标准恳求孩子。久而久之，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，让孩子感觉本人很无能，自尊心和自信心被无情的摧毁。